The specifics of teaching professional terminology in a foreign language class at a non-linguistic university

Статья посвящена вопросам обучения английской терминологии на занятиях по иностранному языку в образовательных организациях системы МВД России. Подчеркивается необходимость учета приоритетного профиля подготовки будущих полицейских. Дается обзор существующих данный момент толковых (терминологических) словарей, содержание которых составляет лексика, объединенная рамках т.н. наркотематики. Приводится авторская методика работы с терминосистемой сферы незаконного оборота наркотиков примере центрального компонента семантического поля «наркотики» – термина «drug». Делается вывод о повышении мотивации к изучению профессиональной иноязычной лексики благодаря привлечению экстралингвистического информации. The article is devoted to the issues of teaching English terminology in foreign language classes educational institutions system Ministry Internal Affairs Russia. necessity taking into account priority profile training future police officers emphasized. An overview currently existing definition (terminological) dictionaries given, content which vocabulary, united within framework drug topics. author's method working with terminological sphere trafficking given on example central component semantic field "drugs" term "drug". It concluded that there an increase motivation for study professional vocabulary due involvement extralinguistic information.